在教育事业蓬勃发展的时代背景下，东湖洲小学始终秉持“为每个孩子的终身发展奠基”的办学初心，今年，学校全面启动“家校携手，共育菁英”赋能工程南京配资炒股，积极推进家校协同育人工作。
为保障项目专业性与实效性，学校特别邀请广东成有方教育科技研究院院长胡家荣教授担任首席指导专家。胡家荣教授作为央视《对话新时代》栏目特邀教育专家、"苏格胡氏教学法"创始人，深耕基础教育领域二十余载，其教育理念与实践方法在全国多所学校落地生根。
教师赋能：夯实专业根基，提升育人效能
针对新任班主任群体，胡家荣创新构建“三维赋能体系”：通过“五分钟专业形象塑造法”帮助教师建立职业自信，提炼“三阶沟通话术模板”破解家校沟通难题，编制《家校协作实用手册》规范工作流程。
在班级管理和学生激励方面，胡家荣深入剖析学生不良行为背后的心理和逻辑根源，引导教师以文化浸润和机制建设为切入点，开展有深度、有力度的班级管理。这种管理方式不仅激发了学生的学习积极性，也让教师在教育实践中收获了价值感和成就感，有力地推动了教师队伍的专业成长。
家长赋能：破解育儿难题，共筑成长生态
胡家荣为家长筹备了赋能专题活动，为家长们带来实用的育儿知识。针对孩子自律培养、自信心提升、去除“骄娇二气”等常见教育难题，胡家荣分享了许多可落地的操作技巧。面对孩子沉迷电子产品这一普遍问题，他从心理学和教育学两个维度出发，提供了系统的解决方案，帮助家长引导孩子合理使用电子设备。
在“如何给予孩子适当压力”的专题讨论中，胡家荣结合现代孩子的心理特点，深入分析社会竞争环境，指导家长精准把握压力平衡点，激发孩子的内在动力。针对人工智能时代带来的育儿困惑，胡家荣强调培养孩子核心素养的重要性，为家长指明了未来教育的方向。
问题攻坚：创新工作机制，守护心灵成长
针对学生心理健康问题，胡家荣牵头组建“家校医社”四维联动小组，建立“个案会诊-方案设计-跟踪评估”标准化流程。学校选取了沉迷手机、孤僻、偏激等多个典型案例，胡家荣带领心理老师、班主任和德育干部深入剖析问题根源，共同设计解决方案。
在这个过程中，“苏格胡氏教学法”和家校社共育 TPSP 模式发挥了重要作用，不仅注重解决当下问题，更着眼于学生心理健康的长期维护。通过案例实战指导，德育主任和心理老师的工作压力得到有效缓解，心理老师的专业价值感显著提升。
经过近半年的系统赋能，学校教育生态实现了三大转变：教师队伍专业发展成效显著，家长育儿能力大幅提升，学生心理预警检出率明显降低。学校先后荣获“番禺区家校共育示范校”“学校心理特色活动案例获得区项目成果二等奖”“校园心理情景剧获区项目成果一等奖”等荣誉。
文：番禺融媒记者 刘莉 通讯员 姚姚
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